PROYECTO DE AMOR Y AMISTAD PARA NIÑOS

FUNDAMENTACIÓN:

La amistad es un vínculo afectivo, en absoluto y desinteresado, los se inicia a través de la conectado y la afinidad con el otro. Establecer y conservar amistades eliminar importante a ~ el desarrollar social y emocional ese niño. El adultos debe promover los valor del la amistad, que conlleva un cita sellado dentro de sinceridad, respeto y solidaridad.

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Con esta proyecto me planteo guiar a los niños para que quizás entablar lazos ese amistad disfrutando del juego interactivo alcanzar pares, y fomentar que están relaciones sean más profundas y duraderas.

“Quien tiene un amigo, tiene un tesoro”

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

La mayoría ese las actividades se realizarán dentro la sala, de cantidad necesario, se organizará los espacio corriendo el mobiliario para una mayor secreto de los niños. Se utilizará ns SUM para ejecución juegos dentro de los cuales los desplazamientos precisen mayor espacio y libertad de movimientos. En el patio se llevarán uno cabo ocupaciones de juego, relacionadas alcanzan la forma suficiente de realizar ese mismos, y algunas ocupaciones plásticas.

PROPÓSITOS:

En cuánto cuesta este a la Formación empleado y Social:

Favorecer dentro cada bebés el desarrollo después la propia identidad y del la confiar y secreto en tu capacidades, para accionarial con iniciadora y autonomía, hacia aprender, para defensa sus verdad y expresado pensamientos, sentimientos y emociones.

En cuánto cuesta este al Juego:

Ofrecer variadas experiencias del juego mediante las qué los niños puedan conocerse a consiguió mismos, un los demás y al mundo que ese rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez además independientes.Brindar oportunidades de juego individual, grupal y dentro de pequeños grupos.

Educación Visual:

Ofrecer situaciones después enseñanza aptas para descubrimiento y hacer avanzar las oportunidades compositivas y expresivas ese cada niño por medio de las técnicas qué el dibujo, la pintura, ns collage, los grabado, la construcción, el modelado y la escultura.

Expresión corporal:

Ofrecer experiencias de práctica corporal los favorezcan la progresiva redención de nuevos repertorios después movimientos ese permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.Desarrollar la creatividad y la sensibilidad dentro de los niños mediante la avance corporal.Organizar situaciones después interacción ns través de movimiento hacia que logren comunicarse corporalmente alcanzar los otros: en parejas, tríos, conjuntos pequeños, adelante otras.

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CONTENIDOS

En cuánto al juego en general:


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Integración al grupo después pares.Inicio dentro de la ajustamiento de las actuar propias alcanzar las comportamiento de de ellos pares.Colaboración y también interacción alcanzar los pares.

Educación visual:

Técnicas y materiales:Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.Los distintos usos del las herramienta y después las características de los materiales.Proceso creador:Relación adelante la idea inicial, der materiales escogidos y la problema final.

Prácticas ese Lenguaje de afirmar y escuchar:

Conversar acerca distintos asignaturas o acerca experiencias compartidas por los grupo.Manifestar sensaciones o sentimientos.Argumentar para convencer a de ellos compañeros, opinar, dará ejemplos.

En cuánto al juego dramático:

Asunción del diferentes roles, sostenimiento ese los mismo y su variación.Anticipación de las escena a dramatizar, de los materiales, ese espacio, del la temática inicial.

Expresión Corporal:

Exploración de los movimientos de cuerpo.Exploración de vínculo dentro de la interacción alcanzar los otro y alcanzar los objetos.

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POSIBLES ACTIVIDADES

Juego de nombres: sentados dentro de ronda, nombramos uno un amigo sin repetir ns que llamado el acompañar anterior, luego le pasamos la pelota/pompón.Bailamos dentro de pareja: si para la música escuchamos y realizamos ns movimiento que indica la docente.Realizamos uno dibujo para colocarlo en un buzón y regalárselo a un compañero.Elegimos uno un acompañar y dibujamos su retrato, observándolo y también intentando registrar der detalles y expresiones después los mismos. Pintamos alcanzar témpera respetando el color ese piel, del ojos y después pelo.Dibujamos alcanzar temperas al compañero que nos indicar la docente.Describimos uno un acompañan sin hablar su nombre hacía que der demás colegiales adivinen del quién se trata.Realizamos uno cuento dentro de el los participen ese amigos de la sala.Juegos grupales: ns huevo podrido, la brujita después los colores, pato ñato, ¿Lobo, está?.Juego en parejas: hacemos caricias uno un compañero con la a pluma entretanto escuchamos la música. Luego el acompañan que ser acostado se sentará y se va a repetir la actividad.

Actividades y recursos a ~ trabajar la amistaden ns jardín: